TALLER 016

Abordaje del Trastorno del Espectro Autista en el aula y metodología TEACCH

DESCRIPCIÓN

Este taller busca entregar herramientas teóricas y prácticas a los profesionales de la educación para favorecer la inclusión y el aprendizaje de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se abordarán las características generales del TEA, estrategias de detección temprana, manejo respetuoso de crisis y la aplicación de la metodología TEACCH como modelo estructurado de enseñanza. Asimismo, se revisará la normativa educativa chilena vigente y se propondrán estrategias diversificadas que faciliten la participación activa, la autonomía y el bienestar de los estudiantes en contextos escolares.

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  • Adquirir conocimientos actualizados y estrategias prácticas para la detección, comprensión y abordaje del TEA en el contexto educativo, promoviendo la inclusión mediante el uso de metodologías estructuradas como TEACCH, enmarcadas en la normativa nacional.
  • Reconocer las características generales, comunicativas, cognitivas, emocionales, sensoriales y conductuales de los estudiantes con TEA, diferenciando sus niveles de apoyo.
  • Desarrollar estrategias pedagógicas de apoyo en el aula, basadas en la enseñanza estructurada y en la metodología TEACCH.
  • Aplicar pautas y recursos para el manejo respetuoso de crisis, favoreciendo la contención emocional de los estudiantes.
  • Integrar las estrategias diversificadas y apoyos visuales en la planificación curricular, considerando el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y el trabajo colaborativo con familias y equipos interdisciplinarios.

Módulo 1: Comprendiendo el TEA en el contexto educativo

  • Definición y panorama histórico del autismo.
  • Principales características del TEA: comunicación, interacción social, conductas repetitivas y sensoriales.
  • Criterios diagnósticos DSM-5 y niveles de apoyo.
  • Dilemas y desafíos en la educación de estudiantes con TEA.


Módulo 2: Estrategias de apoyo en el aula y abordaje general

  • Observación y evaluación constante de conductas.
  • Estrategias específicas: organización espacial, anticipación, apoyos visuales, lingüísticos y gestuales.
  • Historias sociales, uso de guiones y ayuda de pares significativos.
  • Estrategias para el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación.


Módulo 3: Metodología TEACCH y enseñanza estructurada

  • Historia y fundamentos del modelo TEACCH.
  • Cultura del autismo y principios de enseñanza estructurada.
  • Estrategias: organización física del entorno, apoyos visuales, sistemas de trabajo y estructura de tareas.
  • Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) con elementos TEACCH.
  • Evaluación integral interdisciplinaria (PEP-3, TTAP).


Módulo 4: Manejo respetuoso de crisis y contención emocional

  • Identificación de factores desencadenantes: psicológicos, sensoriales y contextuales.
  • Estrategias de intervención: contención física y emocional, uso de apoyos calmantes, comunicación concreta.
  • Principios básicos: calma, respiración y acción.
  • Acompañamiento post-crisis y fortalecimiento de la confianza.

DIRIGIDO A

Docentes
Asistentes de la educación
Equipos de apoyo
Comunidad educativa en general

DURACIÓN

06 horas cronológicas

MODALIDAD

Presencial u online sincrónico