TALLER 014

Gestión inclusiva y eficiente del Programa de Integración Escolar (PIE)

DESCRIPCIÓN

El taller está orientado a fortalecer las competencias administrativas y pedagógicas de los equipos educativos, promoviendo prácticas inclusivas que den respuesta a la diversidad en el contexto escolar. A través de la revisión de la normativa vigente, el desarrollo de liderazgos inclusivos y la implementación de estrategias pedagógicas, se busca optimizar la gestión de los Programas de Integración Escolar, favoreciendo la equidad y la participación de todos los estudiantes.

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  • Fortalecer las habilidades de gestión administrativa y pedagógica de los equipos educativos para una implementación eficiente y con enfoque inclusivo de los Programas de Integración Escolar (PIE), asegurando una adecuada respuesta a la diversidad del estudiantado.
  • Conocer y comprender la normativa vigente que regula los procesos de inclusión en el ámbito escolar (LGE, Ley de Inclusión, Decretos 170, 83 y 67).
  • Desarrollar competencias de liderazgo inclusivo en los coordinadores y profesionales del PIE para fortalecer su rol dentro de la comunidad educativa.
  • Identificar y aplicar estrategias pedagógicas diversificadas, como el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), aprendizaje por proyectos y trabajo colaborativo.
  • Implementar procesos de evaluación inclusivos y formativos que favorezcan el aprendizaje de todos los estudiantes, previniendo dificultades y riesgos de repitencia.

Módulo 1: Normativa vigente que regula la inclusión escolar

  • Ley General de Educación (20.370/2009).
  • Ley de Inclusión Escolar (20.845/2015).
  • Decreto 170: criterios de acceso a subvenciones especiales.
  • Decreto 83: criterios y orientaciones de adecuación curricular.
  • Decreto 67: evaluación formativa, promoción y acompañamiento.


Módulo 2: Desarrollo del liderazgo para la inclusión educativa

  • Rol y funciones del coordinador del PIE.
  • Rol y funciones de los profesionales del PIE.
  • Liderazgo inclusivo en la gestión escolar.


Módulo 3: Estrategias pedagógicas inclusivas

  • Diversificación de la enseñanza.
  • Estrategias: Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), aprendizaje por proyectos, trabajo colaborativo.
  • Respuesta pedagógica individualizada.
  • Adecuaciones curriculares (PACI, PAI).


Módulo 4: Evaluación inclusiva y mejora continua

  • Principios y finalidad del Decreto 67.
  • Evaluación formativa y sumativa en clave inclusiva.
  • Diversificación de la evaluación según características y necesidades del alumnado.
  • Decálogo de la evaluación y toma de decisiones pedagógicas compartidas.

DIRIGIDO A

Docentes
Asistentes de la educación
Equipos de apoyo
Comunidad educativa en general

DURACIÓN

06 horas cronológicas

MODALIDAD

Presencial u online sincrónico