TALLER 003

Elaboración de instrumentos de evaluación inclusiva

DESCRIPCIÓN

El taller busca fortalecer las competencias docentes para diseñar, aplicar y analizar evaluaciones que respondan a la diversidad de los estudiantes en el aula. Se fundamenta en el cambio de paradigma desde la evaluación tradicional hacia una evaluación para la inclusión, reconociendo la normativa vigente, la importancia del carácter formativo y el uso de estrategias diversificadas. A través de actividades prácticas, ejemplificaciones y análisis de casos, los participantes podrán elaborar instrumentos de evaluación inclusivos y pertinentes a las características de su comunidad educativa.

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  • Planificar estrategias de evaluación inclusiva que atiendan a la diversidad del aula, desde un enfoque pedagógico, normativo y práctico.
  • Comprender el cambio de paradigma de la evaluación tradicional hacia una evaluación inclusiva, en coherencia con el aprendizaje significativo.
  • Identificar los elementos clave que sustentan la evaluación inclusiva, considerando el trabajo colaborativo, la accesibilidad y la diversificación de instrumentos.
  • Aplicar estrategias de evaluación formativa que permitan recolectar, organizar e interpretar información para tomar decisiones pedagógicas oportunas.
  • Diseñar y ejemplificar modelos de planificación de estrategias de evaluación inclusiva, adaptados a las necesidades de estudiantes con y sin Necesidades Educativas Especiales (NEE).

Módulo 1: Evaluación para la Inclusión

  • Concepto de evaluación, medición y calificación.
  • Características de la evaluación tradicional vs inclusiva.
  • Marco normativo: Decreto 83/2015, Política para el Fortalecimiento de la Evaluación en el Aula (2017), Decreto N°67/2018.


Módulo 2: Elementos que sustentan la evaluación inclusiva

  • Trabajo colaborativo en planificación, elaboración y análisis de evaluaciones.
  • Evaluación con carácter formativo: estrategias prácticas.
  • Accesibilidad y diversificación de instrumentos de evaluación.


Módulo 3: Estrategias y prácticas de evaluación formativa

  • Estrategias para compartir objetivos de aprendizaje.
  • Recolección y análisis de evidencias.
  • Retroalimentación efectiva, autoevaluación y coevaluación.
  • Uso de instrumentos como rúbricas, portafolios, diagramas, organizadores gráficos, tickets de salida, entre otros.


Módulo 4: Modelos y ejemplificaciones de planificación de la evaluación inclusiva

  • Diagnóstico del curso y características de los estudiantes.
  • Identificación de alumnos con NEE y adecuaciones necesarias.
  • Definición de momentos, agentes e instrumentos de evaluación.
  • Ejemplificación de planificaciones inclusivas y actividades prácticas de diseño.

DIRIGIDO A

Docentes
Asistentes de la educación
Equipos de apoyo
Comunidad educativa en general

DURACIÓN

06 horas cronológicas

MODALIDAD

Presencial u online sincrónico